表达写作的黄金五步法
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表达写作的黄金五步法

时间:2018-01-19 11:30:38 来源:本站 作者:

  对于母语是汉语的人来说,不论是听还是讲,几乎不存在听不懂或讲不明白的情况。在语文学习中,大部分学生都能将理论知识掌握得很熟练,但是真正落到表达和写作,就会产生自我怀疑的情绪,或是怀疑自己没有真正听懂,或是怀疑老师没有讲透彻。表达和写作作为语文学习过程中习得难度最大、习得时间最长的两种能力,到底应该培养呢?

  在国家大力提倡阅读的时代,学而思语文以回归阅读为理念,设计出了一套完整的跟着名著学语文的课程体系,而其中贯彻最明显、最彻底的就是对表达能力和写作能力的培养。在长期的教学实践中,学而思语文逐渐沉淀出读、找、学、练、写的写作表达方法。下面让我们来一探究竟吧!

  学习写作,首先要知道好文章是怎么写出来的,多去阅读好文章,才能形成自己的感悟。学而思语文的每一节写作课,都会精心选取适合学生阅读的名家名篇,从记叙文到状物文,再到写景文,涵盖每一种学生需要掌握的写作文体。通过阅读对好文章有初步的感知,在阅读过程中调动自己的记忆库,寻找与之相似的语文素材,完成有话可写、有话可说这一步。

  在对文本进行初级阅读之后,就需要开始寻找文本中让自己印象深刻的地方。文本中的一个观点、一个句子、一种论证方式、一种写作手法……都可以是寻找的对象。这个步骤是学生内化文本信息的过程,是语文学习中必不可少的一步。内化文本信息有助于学生形成自己的看法和见解,然后用口头或者笔头的方式表达出来。

  完成了前两步之后,就需要在老师的指导下、在同学互相讨论的过程中完成对相应知识点的学习。此时,学生会觉得名家写的文章并不是那么遥不可及,所运用的也是平时耳熟能详的方法,将文本中所隐藏的知识外化,分析文本的成文过程,将文章分解,掌握每一个部分的表达方法。或者是提取文本信息,了解作者的观点,结合自己的生活实际分析观点的合理性,并形成自己的看法。

  前三步都是学生输入知识的过程,从练开始,就要知识输出了。每一节课,都会出示与所选文本内容相关或者是相近的题目,让学生进行练习。练习有两种形式,一是口头表达,重点在锻炼学生口语表达的流利、完整的程度;一种是列出答案要点,重点在锻炼学生对信息的选择和概括。通过这两种方式,能够让学生熟悉所学知识,了解用法。

  最后一步就是学生的输出展示了。在一二年级,更侧重让学生进行口语表达,以能够完整、流利、有条理地说出一段话为目标。从三年级开始,表达的方式就由口语表达转为口语和写作并存了,其中写作是表达的重点,以最终能独立完成一篇主题深刻、立意新颖、内容具体、情感真实的文章为目标。

  中国作协副主席,中国作协儿童文学委员会主任。曾获全国优秀儿童文学奖、国家图书奖、庄重文文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖等奖项,被评为中国少儿出版社金作家。

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